Addicted to teaching

 -  Czy ja mogę poprawić dziecko językowo już po fakcie? - zapytała mnie niedawno jedna z lektorek. - Dziecko tak ładnie się przygotowało, i nie chciałam mu przerywać, żeby poprawiać od razu, no ale nie wiem, czy takie uwagi PO mają sens?      Zawsze proponuję przełożyć taką sytuację na analogiczną w uczeniu pierwszego języka. Podchodzi do nas dziecko, może nasze własne, prywatne, i mówi:  - Wiesco, bo ja piesowi rzuciłem zabawkę, i ona się odbiła od stołu, i uderzyła w wazonik, a później…. - i tak dalej. Wyobrażasz sobie, że słuchasz historii do końca, a później mówisz: - To bardzo ciekawe, ale pamiętaj następnym razem, że celownik od rzeczownika pies to psu, dobrze? Widzisz tę minę dwu- czy trzylatka? Bez sensu, powiesz? To dlaczego próbujesz takie poprawki przemycić przy języku obcym? Maluchy uczą się L1 i L2 w bardzo podobny sposób - NATURALNIE.  No ale, jak poprawisz od razu, to czy nie zniechęcisz? Wszystko zależy od metody 😊 Jeśli będziesz prze...